RPP Matematika Kelas IV

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Nama Sekolah             : SD Negeri Lengkongjaya

Mata Pelajaran            : Matematika

Kelas/ Semester           : IV / 2

Alokasi Waktu            : 1 x 35 Menit

 

STANDAR KOMPETENSI

8.   Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar

 

KOMPETENSI DASAR

8.3  Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris

 

INDIKATOR

  1. Kognitif : Produk
    1. Menjelaskan bangun datar yang simetris dan tidak simetris
    2. Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris
    3. Membuat bangun-bangun datar yang simetris
    4. Kognitif : Proses
      1. Menentukan bangun datar yang simetris
      2. Menentukan ciri bangun datar yang simetris
      3. Psikomotor

Melakukan diskusi untuk mengidentifikasi ciri bangun datar simetris dan tidak simetris

  1. Afektif
    1. Siswa mendengarkan penjelasan guru
    2. Siswa berani mengemukakan pendapat
    3. Siswa menghargai pendapat orang lain
    1. TUJUAN PEMBELAJARAN
    2. Kognitif : Produk
      1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan bangun datar yang simetris dan tidak simetris
      2. Melalui diskusi, siswa dapat mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris
      3. Melalui diskusi, siswa dapat membuat bangun-bangun datar yang simetris dan tidak simetris
      4. Kognitif : Proses
        1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menentukan bangun datar yang simetris dan tidak simetris.
        2. Melalui diskusi siswa dapat menentukan ciri bangun datar yang simetris dan tidak simetris
        3. Psikomotor

    Continue reading

IPA KELAS IV

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah             : SDN Lengkongjaya

Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas / Semester          : IV / I

Alokasi Waktu            : 2 x 35 menit

  1. A.    Standar Kompetensi

Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dan fungsinya.

  1. B.     Kompetensi Dasar

Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya.

  1. C.    Indikator
  • Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.
  • Menyebutkan Struktur batang
  • Menyebutkan kegunaan dan fungsi batang tumbuhan
  1. D.    Tujuan Pembelajaran

Siswa diharapkan dapat :

  1. Menyebutkan bagian-bagian tubuh tumbuhan.
  2. Menyebutkan struktur batang tumbuhan
    1. E.     Menjelaskan fungsi dan kegunaan batang tumbuhan. Materi Pembelajaran

Bagian tubuh tumbuhan

Bagian batang tumbuhan

  1. F.     Metode Pembelajaran
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Pemberian tugas
  • Demonstrasi menggunakan CD Pembelajaran tentang bagian-bagian tumbuhan
  1. G.    Langkah Kegiatan Pembelajaran

a)      Kegiatan Awal

  1. Dengan dibimbing guru, siswa menyebutkan bagian-bagian tumbuhan.
  2. Dengan dibimbing guru, siswa membandingkan bagian-bagian tumbuhan yang     masih kecil   dengan bagian-bagian tumbuhan yang sudah dewasa.

b)     Kegiatan Inti

  1. Guru menjelaskan bagian utama tumbuhan, yaitu akar, batang, dan daun dengan menggunakan CD Pembelajaran melalui infokus
  2. Guru memperlihatkan gambar struktur batang dan salah satu jenis tumbuhan melalui internet.

http://www.crayonpedia/mw/STRKTUR_DAN_FUNGSI_BAGIAN_TUMBUHAN.4.1.BUDI_WAHYONO

  1. Siswa disuruh ke depan untuk menunjukkan batang tumbuhan yang ada pada layar monitor yang telah di download dari internet.
  2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menyebutkan Struktur batang tumbuhan
  3. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis batang tumbuhan.
  4. Dengan dibimbing guru, siswa menyebutkan fungsi dan kegunaan  bagian batang tumbuhan.

c)      Kegiatan Akhir

  • Diadakan Tanya jawab tentang bagian batang tumbuhan
  • Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan tiap bagian tumbuhan.
  • Siswa mengerjakan soal yang telah diberikan guru
  • Siswa diberi tugas mengerjakan soal untuk dikerjakan di rumah / PR.
  1. H.    Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber Pembelajaran :

Media Pembelajaran :

  • Gambar bagian-bagian batang tumbuhan.
  • Salah satu jenis tumbuhan
  • CD Pembelajaran
  • Infokus
  • Laptop
  1. I.       Penilaian Hasil Belajar
  • Jenis Test         : tes sikap dan tes tertulis
  • Pengamatan keaktifan dalam menjawab pertanyaan, pemikiran sikap, minat, dan tingkah     laku. Contoh lembar pengamatan terlampir.

Lembar Pengamatan

No

Nama Siswa

Aspek Yang Dinilai

Jumlah

Nilai Akhir

Disiplin

Keaktipan

Kemampuan Berpendapat

1

2

3

4

dst

Skala Penilaian 1 sampai dengan 100

  • Soal Tes Tertulis

Kerjakanlah soal-soal berikut di buku tugasmu!

  1. Apakah yang dimaksud dengan tumbuhan?
  2. Sebutkan fungsi utama batang tumbuhan!
  3. Sebutkan tiga jenis batang!
  4. Sebutkan dua jenis tumbuhan yang termasuk batang basah!
  5. Jenis batang apa yang dapat dimanfaatkan untuk bahan mebeul! Sebutkan contohnya!

Kunci Jawaban

  1. Tumbuhan adalah merupakan salah satu jenis makhluk hidup yang dapat dimanfaatkan oleh makhluk hidup lain.
  2. Adalah Untuk menompang tegaknya tumbuhan, menyimpan cadangan makanan dan alat perkembangbiakan
  3. a.  Batang berkayu
  4. Batang rumput
  5. Batang basah

4.   a.  Pohon bayam dan pohon pisang

5.   batang kayu.

Contohnya kayu jati.

 

Lengkongjaya, Juli 2012

Mengetahui

Kepala Sekolah                                           Guru Kelas

 

 

          Ruslan, S. Pd.                                            Topik Ahmad Taopik, S. Pd.

NIP : 19601230 198201 1 006              NIP : 19660410 198803 1 011

 

Hello world!

Welcome to WordPress.com! This is your very first post. Click the Edit link to modify or delete it, or start a new post. If you like, use this post to tell readers why you started this blog and what you plan to do with it.

Happy blogging!